A A A

Zespół Szkół Zawodowych w Brzegu Dolnym > Statut Szkoły > Wewnątrzszkolny system oceniania > Zasady ogólne

§22

 

Zasady ogólne

 

1.      Zajęcia dydaktyczno- wychowawcze dzielą się na dwa okresy (semestry):

a)      pierwszy od dnia rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych we wrześniu do ostatniej soboty stycznia następnego roku,

b)      drugi od poniedziałku następnego tygodnia do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych

2.      Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i klasyfikacyjne końcoworoczne, ustala się według następującej skali:

a)   stopień celujący -         6

b)  stopień bardzo dobry - 5

c)   stopień dobry -                        4

d)  stopień dostateczny -   3

e)   stopień dopuszczający -           2

f)    stopień niedostateczny -           1

3.      Klasyfikowanie uczniów za okres (semestr) przeprowadza się w ostatnim tygodniu zajęć tego okresu (semestru).

4.      Oceny osiągnięć uczniów dokonuje się na podstawie: odpowiedzi ustnych, wyników spraw­dzianów pisemnych, prac domowych, pracy na lekcji, egzaminów klasyfikacyjnych i popraw­kowych oraz wykonanych zadań praktycznych przy zachowaniu następujących zasad:

a)     kontrola osiągnięć powinna być systematyczna, równomiernie rozłożona na cały okres na­uki i bieżąca,

b)     co najmniej dwutygodniowe uprzedzenie uczniów o zamiarze przeprowadzenia spraw­dzianu półrocznego lub rocznego bądź badania osiągnięć wraz z dokonaniem w tym samym terminie odpowiedniego wpisu w dzienniku zajęć w rubryce �temat lekcji�,

c)     co najmniej tygodniowe uprzedzenie uczniów o zamiarze przeprowadzenia sprawdzianu obej­mującego zakres wiadomości z więcej niż trzech ostatnich lekcji wraz z dokonaniem w tym samym terminie odpowiedniego wpisu w dzienniku zajęć w rubryce �temat lekcji�,

d)     nie więcej niż trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie,

e)     pisemne prace klasowe muszą być poprawione w terminie dwóch tygodni, omówione na lek­cji i dane uczniom do wglądu; w przypadku niedotrzymania terminu, nie wpisuje się ocen nie­dostatecznych,

f)       pisemnych prac klasowych obejmujących zakres wiadomości z więcej niż trzech ostatnich lekcji nie przeprowadza się w ostatnich dwóch tygodniach przed kla­syfi­kacją,

g)     na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciele po­szcze­gól­nych przedmiotów i wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia o przewi­dywanych dla niego stopniach okresowych (rocznych). O przewidywanym dla ucznia okre­sowym stopniu niedostatecznym należy poinformować pisemnie, li­stownie lub za potwierdzeniem podpisu rodziców, na dwa tygodnie przed zakończeniem okresu, natomiast o przewidywanym dla ucznia rocznym stopniu niedostatecznym - miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego. Kopie pism wysy­łanych pocztą przechowywane są w sekretariacie, a po­ręczone podpisem przechowuje wy­chowawca.

5.      Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

1)   stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a)    posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycz­nych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zada­nia wykraczające poza program nauczania danej klasy, lub

b)    osiąga sukcesy w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i in­nych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim, regionalnym albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,

2)   stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który z zaprojektowanych wymagań programowych opa­nował treści podstawowe, uzupełniające i dopełniające to jest:

a)    trudne do opanowania,

b)   najbardziej złożone i unikatowe, twórcze naukowo,

c)    wyspecjalizowane ponad potrzeby głównego kierunku nauki szkolnej obecnie i w przy­szło­ści,

d)   odległe od bezpośredniej użyteczności w życiu pozaszkolnym.

3)   stopień dobry otrzymuje uczeń, który z zaprojektowanych wymagań programowych opanował treści podstawowe i uzupełniające to jest:

a)    bardziej złożone i mniej przystępne,

b)   przydatne, ale nie niezbędne na danym etapie kształcenia,

c)    przydatne, ale nie niezbędne na wyższych etapach kształcenia,

d)   bezpośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności.

4)   stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który z zaprojektowanych wymagań programowych opa­nował treści podstawowe to jest:

a)    najbardziej przystępne,

b)   najprostsze i najbardziej uniwersalne,

c)    niezbędne na danym etapie wykształcenia,

d)   niezbędne na wyższych etapach kształcenia,

e)    bezpośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności.

5)   stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który z zaprojektowanych wymagań programowych opanował treści konieczne to jest:

a)    łatwe do opanowania,

b)   wyłącznie konstruktywne,

c)    użyteczne w sytuacjach typowych,

d)   o niewielkim stopniu trudności oraz,

e)    korzystając ze wskazówek nauczyciela wykorzystuje zdobyte wiadomości w sytuacjach ty­po­wych.

6)   stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a)    nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania przedmiotu w danej klasie a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

b)    nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudno­ści nawet przy pomocy nauczyciela.

6.      Przy ustalaniu stopnia z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wy­siłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tego przedmiotu.

7.      Ocenianie uczniów z przedmiotów i zajęć dodatkowych ( nieujętych w ramowych planach naucza­nia) i nadobowiązkowych ( niewprowadzonych do planów nauczania ), odbywa się zgodnie z zasadami oceniania wewnątrzszkolnego, przy czym stopnie roczne ( semestralne) nie mają wpływu na promocję.

8.       Nauczyciel prowadzący przedmioty lub zajęcia nadobowiązkowe oraz dodatkowe na prośbę ucznia nie ustala z nich oceny.

9.       Przedmioty i zajęcia nadobowiązkowe oraz ustalone zgodnie z powyższymi zasadami z nich oceny wpisuje się na świadec­twach szkolnych w miejscu przeznaczonym na � Przedmioty i zajęcia nadobowiązkowe�.

10.  Ocena zachowania ucznia uwzględnia:

a)    funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

b)   wypełnianie obowiązków szkolnych,

c)    respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm.

11.  Ocenę zachowania ustala się według następującej skali:

-         wzorowe,

-         dobre,

-         poprawne,

-         nieodpo­wiednie.

12.  Oceną zachowania ustala wychowawca klasy, uwzględniając opinię członków Rady Pedago­gicznej i uczniów i podaje do wiadomości na tydzień przed klasyfikacją.

13.  Jeśli zdaniem ucznia jego ocena zachowania jest zaniżona, może wystąpić z wnioskiem do dyrek­tora o ponowne jej ustalenie.

14.  Dyrektor może podjąć decyzję o ponownym ustaleniu przez wychowawcę oceny zachowania, jeżeli przy jej ustaleniu nie uwzględniono trybu zawartego w ust. 12 lub kryteriów zawartych w ust.15.

15.  Ustala się następujące ogólne kryteria oceny zachowania:

1)   ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

a)   lekceważy podstawowe obowiązki szkolne a w szczególności:

-   spóźnia się na lekcje,

-   opuścił w jednym okresie ponad 30 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,

b)  otrzymuje liczne uwagi dotyczące niewłaściwego zachowywania się na lekcji, niewłaści­wego odnoszenia się do nauczycieli lub uczniów,

c)   niszczy lub nie szanuje mienia szkolnego,

d)  otrzymał naganę dyrektora Szkoły,

e)   szkodzi własnemu lub cudzemu zdrowiu i bezpieczeństwu,

f)    dopuścił się wykroczenia podlegającego ściganiu w trybie karno-administracyjnym,

2)   ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

a)   należycie wypełnia podstawowe obowiązki szkolne oraz:

b)  nie opuścił w jednym okresie więcej niż 30 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,

c)   nie posiada licznych uwag dotyczących niewłaściwego zachowywania się w Szkole,

d)  nie otrzymał ostrzeżenia lub nagany,

3)   ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a)   należycie wypełnia podstawowe obowiązki szkolne oraz:

b)  nie opuścił w jednym okresie więcej niż 10 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,

c)   nie spóźnia się na lekcje,

d)  nie posiada (znaczących) uwag dotyczących niewłaściwego zachowywania się w szkole,

4)   ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

a)   bez żadnych zastrzeżeń wypełnia obowiązki szkolne oraz:

b)  nie posiada godzin nieusprawiedliwionych,

c)   nie ma żadnych uwag dotyczących niewłaściwego zachowania,

d)  jest aktywnym uczestnikiem życia szkolnego,

e)   reprezentuje szkołę po przez udział w zawodach, konkursach lub olimpiadach,

f)    pracuje społecznie, kosztem wolnego czasu, na rzecz Szkoły,

16.  W przypadku, gdy zastosowano względem ucznia środki wychowawcze i przyniosły one pozy­tywny skutek, uczeń może otrzymać wyższą ocenę zachowania niż wynika to z kryteriów oceny nieodpowiedniej lub poprawnej.